Neuer Beitrag aus dem AKGWDS erscheint in Medienimpulse.
In der neuesten Ausgabe der Zeitschrift Medienimpulse hat unser Mitglied Alexander Preisinger und sein Kollege Matthias Steinbock einen Beitrag veröffentlicht. Darin beschäftigen sie sich mit digitalen Spielen im Bildungsbereich und versuchen, einen neuen Ansatz zu finden, wie Games als Lernaufgabe analysiert werden können. Angelehnt an das bereits etablierte Tübinger Modell der Aufgabenanalyse (Maier et al., 2014) zeigen sie, wie Spiele das Lernen unterstützen können und wie Entwickler*innen dies gezielt mit Spielmechaniken verbinden können.
Der Beitrag ist kostenlos abrufbar unter:
https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/9365.
